Dokument pod nazivom Preporuke za unaprjeđenje školskog kurikuluma odgojno-obrazovnih ustanova u području građanskog odgoja i obrazovanja – Razvoj volonterskog programa kao dio školskog kurikuluma ima za svrhu ponuditi smjernice za daljnji razvoj školskog kurikuluma i sustavno uključivanje volontiranja djece i mladih kao doprinosa građanskom odgoju i obrazovanju u odgojno-obrazovni sustav.
Preporuke za unaprjeđenje školskog kurikuluma odgojno-obrazovnih ustanova u području GOO-a predstavljaju smjernice za daljnji razvoj školskog kurikuluma i sustavno uključivanje volontiranja djece i mladih kao doprinosa građanskom odgoju i obrazovanju. One nastoje ponuditi i konkretne praktične smjernice koje nadilaze strateško usmjerenje odgojno-obrazovnih ustanova (školski kurikulum) i velikim su dijelom usmjerene na konkretne korake i promjene u praksi i konkretnom radu ustanova i njihovih djelatnika.
Također, Zakon o volonterstvu prepoznaje i naglašava povezanost GOO-a i volontiranja te ističe da „djecu i mlade u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske te u neformalnim oblicima učenja potrebno je upoznati s vrijednostima, ulogom i značajem volontiranja, omogućiti im stjecanje iskustva volontiranja, te kroz građanski odgoj i obrazovanje razviti cjelovitu osposobljenost za volontiranje, društvenu solidarnost i aktivno građanstvo.“ (čl. 2, stavka 4).
Bitno je naglasiti da ključnu ulogu imaju suradničke organizacije, posebno volonterski centre (regionalne i lokalne), koji s obzirom na svoju ulogu u zajednici te vrstu podrške koje pružaju, ne samo ustanovama, već i drugim organizatorima volontiranja, imaju jednu od ključnih uloga u razvoju i promociji volonterstva u zajednici. Također, dio se preporuka odnosi i na donositelje odluka (lokalnu, regionalnu i nacionalnu razinu), posebno onih u području obrazovne politike i volonterstva, s obzirom da njihovo djelovanje u mnogočemu utječe na ustanove i na suradničke organizacije.
GLAVNE PREPORUKE USMJERENE ODGOJNO-OBRAZOVNIM USTANOVAMA:
1. Integriranje volonterskih aktivnosti/programa/kluba u školski kurikulum i godišnji plan i program rada odgojno-obrazovne ustanove
2. Ulaganje u resurse (ljudske, prostorne i financijske) za planiranje i provedbu volonterskih aktivnosti/programa/kluba
3. Koordinator volontera – ključna uloga (osoba osposobljena i spremna na preuzimanje i obavljanje poslova i zadataka koji uključuju planiranje volonterskog programa i direktan rad s učenicima volonterima ili vanjskim volonterima. )
4. Vrednovanje i nagrađivanje volonterskih programa odgojno-obrazovnih ustanova
* Preporuke koje donosi navedeni dokument odnose se primarno na područje Primorsko-goranske županije ali mogu biti relevantne i primjenjive u drugim jedinicama lokalne i regionalne samouprave u Hrvatskoj.
Cijeli dokument možete pronać ovdje: Preporuke-kurikulum_final
